中学教材里有哪些实用的底层逻辑?

如本人经常拿来作为生活中思考判断的依据的,就有物理里的惯性和化学里的熵增。
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我作为文科生,说一下文科的底层逻辑吧。

文科的底层逻辑在于力量的博弈和因果的牵制。

学历史,教材上会讲谁和谁干了什么事,对什么方面造成什么影响。什么派和什么派经过争斗获得了胜利。

学地理,教材上会讲人和自然的互相作用,产业发展受到各种资源的制衡,等等。

学政治,教材上会讲各种经济、政治、学问的现象,并且告诉你它们是什么,为什么是这样的,应该怎么做,各种力量是如何互相作用而产生了最终结果。

你如果细细思考,就会发现三门学科其实是一回事,讲来讲去,大家的思维都是一样的。只不过是具体的研究对象不同而已。

其实说白了,大家想问题的时候,都是通过这几点想的。

1.一个巴掌拍不响。

从没有一个对象会是孤立诞生,孤立存在,孤立发展,孤立灭亡的。它从诞生的那一刻起,就在与其他事物进行博弈,进行联系。历史结果的产生是无数历史力量博弈的结果,无数的力的平行四边形的作用下,一个随机的,必然的历史结果就出现了。它的表象可以是随机的,不好把握的。但它的性质一定是必然的,一定是可以把握的。

2.有因必有果。

凡是存在的现象,它必然不是“有且只有”的。而是必然的随机结果。

什么意思?意思就是它的出现是“因”的一个随机且必然的结果,而不是有且只有它这一个结果。统一六国,建立统一国家的,可以是秦始皇,也可以是赵始皇,也可以是郑始皇。这些都是历史必然的结果,是大势所趋,不管是谁,一定会出现一个人来统一六国,至于具体是谁,并不重要。重要的是他/她是历史大势的人格而已,是所谓的“天子”,是天命之人。

3.只要人类存在一天,那么历史的相似性就不会消失。

人们常说读史明智,为什么?因为人性是几百万年沉淀的结果,是刻在基因里面的本能,人性的进化是线性的,而人类社会的发展是指数型的增长。也就是说人类社会永远会走在人性前面,科学技术的发展永远比人性的进化要快得多。所以读人类这几千年的历史,你会发现,人性从未改变过,无论是奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义社会,人性都是一样的,相似的历史事件更是数不胜数。是呈周期性的。这就意味着,你可以从过去的世界里面读到未来。

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